<<< ОГЛАВЛЕHИЕ >>>


ДАР
ЗАМЕТКИ О НАБЛЮДЕНИЯХ

Настоящий текст является составной частью ряда Заметок, в которых изложена объяснительная система представлений о развитии человека, разработанная Андре Роше. Эти Заметки служат в качестве пособий, используемых в ходе учебных курсов. Они раздаются участникам лишь после того, как те самостоятельно выявили в себе реалии, описываемые в той или иной Заметке. Таким образом, Заметка служит человеку как бы опорной схемой для прочтения своего жизненного опыта, который наполняет ее живым содержанием.

Разумеется, из Заметок можно извлечь пользу и без прохождения учебных курсов. Они могут помочь всем, кто желает глубже познать и понять себя. Верно, однако, и то, что работа по программе ДАР – это прежде всего работа над собой, обретение непосредственного опыта, а не просто усвоение готового знания.

 

ОБРАЗ СЕБЯ

У каждого из нас имеется более-менее осознанное представление о себе. Этот "образ себя" отражается на нашей жизни.

  1. КАК ФОРМИРУЕТСЯ ОБРАЗ СЕБЯ?
  2. Материал для образа себя черпается из нескольких источников:

    1.1. Из представлений других людей

    Мы начали узнавать, кто мы, через посредство наших родителей и воспитателей. Мы судили о себе по их высказываниям и ожиданиям, по их отношению к нам и по тем оценкам, которые они нам давали.

    Пожалуй, даже сейчас мы склонны видеть себя глазами других.

    1.2. Из наших собственных потребностей и амбиций

    1.3. Из опыта самонаблюдения

    Итак, образ себя формируется из нескольких источников. Они более или менее гармонично сочетаются друг с другом и могут долгое время сосуществовать в ходе развития личности.

  3. ТРИ РАЗНОВИДНОСТИ ОБРАЗА СЕБЯ
  4. Мы выявили три разновидности образа себя: отрицательный образ, завышенный или идеализированный образ, а также реалистичный образ себя.

    2.1. Отрицательный образ себя

    2.2. Завышенный образ себя

    Люди с таким образом себя склонны завышать свои положительные черты.

    2.3. Реалистичный образ себя отражает реальную личность человека

    Как отрицательный, так и завышенный образ себя построен на представлениях о нас других людей. Реалистичный образ себя, начиная с детского возраста, строится главным образом на том, что мы представляем собой в действительности.

    2.4. Как способствовать повышению реалистичности образа себя других людей?

    Вот некоторые указания:

  5. ОБРАЗ СЕБЯ ПОРОЖДАЕТ ОПРЕДЕЛЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ
  6. 3.1. Во многих случаях мы действуем исходя из наличных представлений о себе

    3.2. Значение для воспитания

    Опасно твердить детям об их отрицательных проявлениях, пытаясь исправить последние, – особенно, если это делается часто. Говоря им, что они лентяи, врунишки, что они неуклюжи и т.п., мы создаем у них соответствующий образ себя. И этот образ будет понуждать их лениться, сомневаться во всем ими сказанном, и становиться еще более неуклюжими.

    Постоянное подчеркивание отрицательных проявлений огорчает и расстраивает даже взрослых и может отрицательно сказываться на их поведении.

    Столь же опасно подчеркивать внешние проявления ребенка и успех, произведенный им на окружающих. Кроме всего прочего это ведет человека к отчуждению от самого себя и оставляет его на милость одобрения других.

    Напротив, рассматривая человека в положительном свете (при условии, что положительное не выдумано), мы придаем ему сил, повышаем его устойчивость и уверенность в себе

    Нам суждено быть такими, какими мы есть в глубине души. Вот что должно поощряться и поддерживаться.



<<< ОГЛАВЛЕHИЕ >>>
Библиотека Фонда содействия развитию психической культуры (Киев)